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馬秋華大師班之少兒聲樂學習的誤區

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馬秋華大師班之少兒聲樂學習的誤區

2019-07-11 18:10:13 | 來源: 未知 | 閱讀量:82

  • 馬秋華大師班之少兒聲樂學習的誤區
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馬秋華大師班在風華國韻正式開課,其中一課談到如今社會上過多的少兒聲樂培訓班,頗有感慨,今天咱們就來看看馬秋華老師對于少兒學習聲樂的想法和見地。 馬秋華老師談到,不少

馬秋華大師班在風華國韻正式開課,其中一課談到如今社會上過多的少兒聲樂培訓班,頗有感慨,今天咱們就來看看馬秋華老師對于少兒學習聲樂的想法和見地。
 
馬秋華老師談到,不少家長把聲樂培訓過早地安排在孩子身上,熟不知,這樣的過早聲樂學習培訓,對孩子的聲樂學習發展是百害而無一利的。當前,社會上各種“少年聲樂班”層出不窮,但這些班級違背了一個原則:正規的聲樂學習,應該是在孩子變聲以后。讓孩子過早接觸繁重的聲樂訓練,是拔苗助長的行為,反而會讓孩子稚嫩的聲帶不堪重負。
 
如今許多“聲樂課”簡單地將成人的聲音訓練方法嫁接到孩子的身上,那種不分年齡段、不分性別、不分大小一鍋端的做法,在聲樂教學中是極其不可取的,它會導致孩子們的嗓音變得嘶啞,引發咽炎、聲帶肥厚等病變。
 
4~6歲的孩子,學唱歌的時候,一定要以兒童歌曲為主,學習的目的應該是培養孩子在律動、音色辨別等方面的樂感,而不要急功近利地往“歌唱家”的方向進修。
 
7~11歲,可以在節奏、音準、對歌曲的理解等諸方面加強對孩子的影響,學習唱歌的基本知識。但重要的還是要注意保護聲帶,切忌讓孩子唱難度較大、音樂較寬的成人歌曲。
 
12~17歲,是少年兒童嗓音發育的關鍵時期,也就是通常說的“變聲期”。這個時期聲帶疲勞就很容易充血、水腫,這是人的自然生理現象,但是如果不注意,用不規范的方法大聲唱歌、喊叫,就會加劇聲帶的疲勞而充血,如果長時間疲勞充血得不到恢復的話,最后會導致聲帶病變、聲音嘶啞而無法治愈。 
 
小孩子們的唱歌不需要過多的指導,在變聲之前,演唱歌曲時,更多是注重孩子對于歌曲情感的表達,歌曲情緒的釋放。最重要的是,對孩子進行音樂上的審美培養,究竟怎么樣的歌曲,去學習探究怎么樣的表達才是最美的演唱。在孩子價值觀審美觀尚未形成完整的體系之前,美學的引導尤為重要。包括舞臺氣質的培養,在舞臺上的表現力,也是未來上臺歌唱所需要具備的。
 
舉例說如中國音樂學院附屬中學,學校課程安排在高一時才開始開設聲樂課。學校在關于音樂上的其他各方面的學習,從初一開始便都有開課,但唯獨聲樂課的開設,是考慮到變聲期孩子們的生理條件,是不能進行聲樂的訓練的,于是這項課程,直到高一才”遲遲”開課。
 
在變聲期結束之前,千萬不可教與孩子方法與技巧,讓孩子按照其天性和創造力自由摸索。如果孩子在變聲期尚未結束之前,過早地接觸聲樂方法與技巧,那么孩子的演唱風格就將失去創造力和自由天性的可能性,歌唱原本的個性就被封鎖禁錮住了,變得泯然眾人矣,失去了特色,所以馬秋華老師表示,不建議家長在孩子變聲之前對其進行聲樂方法的過多學習。重要的是,解放孩子的自由天性,不管變聲早晚,一定要等到孩子變聲完全后,再進行聲樂的系統學習訓練。

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